POBUDZANIE AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ

UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH.

Opis przedsięwzięcia.

Postawa ucznia wobec szkoły w dużej mierze zależy od rodzaju motywacji. Decyduje ona o tym , czy praca dziecka jest samodzielna, czy uczy się ono kierowane pobudkami , które tkwią w nim samym , czy tez wymaga ono dopingu ze strony osób starszych.

Wyniki nauczania w znacznym stopniu zależą od tego , czy uczeń lubi się uczyć , czy przejawia zainteresowanie wiedza, czy ma poczucie obowiązku i odpowiedzialności , czy ma potrzebę zdobywania wiedzy.

Dzieci w wieku wczesnoszkolnym częściej potrzebują motywacji z zewnątrz. Dużą rolę odgrywa tu postawa nauczyciela zachęcającego do zdobywania wiedzy poprzez całą paletę aktywnych metod i form nauczania. Dzieci domagają się ustawicznego doceniania ich wysiłku włożonego w pracę poszerzania swojej wiedzy i zdobywania nowych umiejętności.

Wychodząc naprzeciw tym potrzebom tak organizuję pracę na zajęciach , aby dziecko mogło odczuć efekty swojej pracy i zostało za nią nagrodzone. Często organizuję konkursy pięknego czytania, opowiadania, muzyczne, zawody sportowe itp. ,aby każdy uczeń mógł zaistnieć na tle rówieśników jako ,, specjalista” w danej dziedzinie. Te wystąpienia na tle klasy pobudzają ekspresję twórczą , przezwyciężają lęki , wzmacniają pozytywny obraz siebie. Dzieci utwierdzone w przekonaniu o skuteczności swych działań chętniej angażują się w proces nauczania i efektywniej przyswajają materiał dydaktyczny ,a oto przecież chodzi każdemu nauczycielowi.

Cele wdrożonego przedsięwzięcia:

1. Stworzenie uczniom zdolnym warunków do maksymalnego

rozwoju.

2.Indywidualizowanie pracy dydaktycznej uczniom z

uwzględnieniem ich zainteresowań i możliwości.

3. Stworzenie uczniom możliwości kierowania własnym

rozwojem.

4.Ustawiczne pobudzanie do samodzielności i aktywnej twórczej

pracy .

Realizując postawione cele wykorzystuję:

· aktywizujące metody nauczania

· wzbogacam słownictwo uczniów poprzez różnorodne ćwiczenia słownikowo- frazeologiczne

· pracę w grupach na zajęciach

· indywidualizowanie zadań szkolnych i domowych

· organizuję konkursy pięknego czytania, opowiadania itp.

· redaguję gazetkę szkolną

· wręczam dyplomy za zdobyte umiejętności i nadaję uczniom tytuły:

1. klasowego gaduły – za aktywną i systematyczną

pracę na zajęciach

2.utalentowanego plastyka – za piękne i estetyczne

prace plastyczne

3.wzorowego dyżurnego- za dbanie o klasopracownię

4.ulubieńca porządku- za porządek w miejscu pracy

5.doskonałego pływaka- za samodzielne pływanie na

zajęciach na basenie

6.doskonałego matematyka – za szybkie i sprawne

liczenie wykraczające poza przerabiany zakres

liczbowy oraz rozwiązywanie trudniejszych

zadań tekstowych

7.klasowego gryzipiórka- za pięknie i estetycznie

prowadzone zeszyty

8.klasowego muzyka – za piękny śpiew, granie na

instrumencie muzycznym np. flecie

9.świetnego sportowca – za sprawność fizyczną, za

dokładnie wykonywane ćwiczenia ruchowe

10. klasowego bajarza – za piękne opowiadanie

Informacja o wdrożeniu przedsięwzięcia.

1.Ukończyłam warsztaty dotyczące pedagogiki zabawy:

· ,, Być dobrym” prezentacja programu stymulującego

i rozwijającego aktywność twórczą dzieci uzdolnionych

poznawczo. ( I Forum Wymiany Doświadczeń Nauczycieli Twórczych i Poszukujących w Mińsku Mazowieckim 24.04.2002r.)

· Ogromne origami – zabawki papierowe w makroskali.

(Forum Edukacyjne ,, Przyjazna szkoła” 30.09.-01.10.2000r.)

· Gazetki .( Forum Edukacyjne ,,Przyjazna szkoła” 30.09.-01.10.2000r.)

· Techniki teatralne jako metody edukacyjne i wychowawcze.(jak wyżej)

· Zabawy pędzlem i kolorem (Forum Edukacyjne

,, Przyjazna szkoła” 29 –30.09.2001r.)

· Od Freineta do dramy –swobodny tekst ucznia

(jak wyżej)

2.Wykorzystywałam aktywne metody nauczania.

3.Redagowałam z uczniami gazetkę ,, Psotki i Śmieszki”

4.Pobudzałam uczniów do twórczej aktywności. Uczniowie

zredagowali książeczki ,, Wiosenne sny roślin”, ,,Nasze

roboty”, ,, Wymarzony plac zabaw”.

Ewaluacja

Przeprowadzona na podstawie :

· Obserwacji indywidualnego rozwoju ucznia

· Rozmów z rodzicami

· Wypowiedzi nauczycieli klas IV

Stosowanie technologii komputerowej dla potrzeb realizowanego przedsięwzięcia.

1. Redagowałam gazetki.

2. Opracowałam wzory dyplomów .

3. Do wykonania pomocy dydaktycznych korzystałam

z programów graficznych i edytora tekstu.